长安电工考证学校的学员说“老师,这节课我又发言了”

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[培训网价格] 1380元 元 [学时] 20天
[学习对象] 年满18周岁 [浏览量] 869
[上课地点] 东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育
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联系电话:13713201360,13826911180,0769-89877058

详细介绍

长安电工考证学校的学员说“老师,这节课我又发言了”

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    获得学生尊敬的前提是老师的和蔼可亲和微笑,是老师拥有一颗仁慈善良的爱心.

    长安电工考证学校在教学中,孟老师十分重视课堂气氛的调节,时刻使学生在宽松的、热烈的、和谐的氛围中学习.他是某县唯一的市级小学数学特级教师.青年教师们都喜欢听他的课.

    这一天,孟老师的授课内容是“简单的除法应用题”。他首先用多媒体出示情境图,让学生自由观察,再让同桌同学进行“已知条件,所求问题”的对话;讲着讲着,孟老师故作不解地说:“我怎么只找到一个已知条件呀?谁来帮帮忙,找一找它藏哪儿7?”

    顿时,同学们的小手举得老高老高.孟老师请一个同学进行了回答.接着孟老师又说:“如果你弄明白了,请你悄悄地告诉你的同桌:这幅图说了一个什么问题?”同学们马上兴奋地告诉了自己的同桌.最后全班交流,当一个同学表述完题意后,孟老师问:“我看看谁认真听别人发表意见了,就再来大声说一遍!”学生们又都把小手举得高高的.每当同学们发一次言,孟老师都给予由衷的赞美:“你回答得真准确,而且声音还十分响亮!”“我就喜欢听你说话!

    电工培训考证学校当有的同学回答不准确时,孟老师就安慰他说:“没关系,老师很欣赏你的勇气.

其他同学,谁愿意来帮帮他?

    ……就这样,在孟老师小桥流水般的启发渗透中,孩子们都能大声发表自己的意见了.下课后,孩子们如花般的笑脸簇拥着孟老师,IF喳喳地说个不俘.有个小女孩,腼腆地对孟老师说:“老师,这节课我又发言了!

    回办公室的路上,一位参加课堂观摩的老师问孟老师:“那个女学生怎么对你说这节课她又发言了,什么意思?

    孟老师笑了,说:“她胆子小,上课不敢回答问题,我经常鼓励她大胆发言,所以,只要这节课她回答问题了,就非常兴奋.

    接着,孟老师又说:“语言和思维有着密切的关系.没有语言,不可能有理解性的思维,同样,没有思维也就不需要作为工具或手段的语言.对一个人来说,随着语言的逐步掌握和言语的不断发展,他的思维活动将会逐步完善,思维能力也将不断提高.就数学教学而言,重视儿童的语言训练,多给孩子说话的机会,是培养发展思维的重要途径.而且语言不仅有利于开发学生的思维,还有利于课堂教学的展开.通过师生紧密相连的对话,自然而然地就能庆除过去的‘一言堂,,促进学生积极思考,主动学习.

    长安电工考证学校的育人忠告:

    每一个学生都具有不同的个性、不同的心理素质,教师要根据学生不同的心理特征,灵活运用各种激励性的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生多种感官积极参与到教学活动中。

     电工培训考证学校在教学过程中,有的老师经常故意质疑,提出问题,激发学生积极思考,大胆表现,提高素质.通过这种手段,训练学生学会提出问题并自己解决问题。

 

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